Целенаправленность, чткость и содержательная логика урока. Методы и формы организации учебной деятельности должны быть адекватны теме. Минутки чистописания на каждом уроке 57 минут II класс не менее 2. Содержательный анализ результатов учебной деятельности при безотметочном. Адресуется руководителям учреждений образования, учителям 1 ступени. Безотметочное обучение другая форма оценивания, 7. Дав детям самостоятельное задание, я обхожу весь класс и в каждой тетради. Анализ учебной деятельности школы по итогам года. Разделы Администрирование школы. Цель анализа определение степени реализации поставленных перед педагогическим коллективом школы задач обеспечения базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Предмет анализа педагогическая деятельность коллектива школы. Результаты успеваемости за учебный год Приложение. Закончили учебный год на отлично 5. На конец 2. 00. 7 2. Б класса Заброда Б. К итоговой аттестации вышеуказанные учащиеся допущены были с обязательной сдачей экзамена по этому предмету. В 1. 0 А классе неуспевающая Донских К. В 2. 00. 8 2. 00. А учитель Промысленко Л. Содержательный Анализ Результатов Учебной Деятельности В 1 Классе Образец' title='Содержательный Анализ Результатов Учебной Деятельности В 1 Классе Образец' />Л. Гармония 1. Б учитель Мосиенко М. В. традиционная система Школа 2. В учитель Бакулина М. А. традиционная система Школа 2. Г учитель Шумонова А. С. традиционная система Школа России. А учитель Гомжина Т. А. система Л. В. Занкова 2. Б учитель Голодная С. Содержательный Анализ Результатов Учебной Деятельности В 1 Классе Образец' title='Содержательный Анализ Результатов Учебной Деятельности В 1 Классе Образец' />А. Гармония 2. В учитель Щербак Е. В. традиционная система Школа России. А учитель Крикунова О. Е. обучение ведется по системе Л. В. Занкова 3. Б учитель Гебрина А. А. традиционная система Школа 2. В учитель Хилажева Т. Ф. традиционная система Школа России. А учитель Владыкина З. И. система Л. В. Занкова 4. Б учитель Карпенко Т. Н. традиционная система Школа России 4. В учитель Иванова О. П. традиционная система Школа 2. В начальной школе на конец учебного года обучались 3. Аттестовывались учащиеся 2 4 классов. Результаты итоговой аттестации показали Класс. Учитель. Всего уч ся. Отл. Хор. Неуспев. Одна4Одна 3К. По сравнению с I полугодием к концу учебного года увеличился качественный показатель знаний у учащихся 2. В учитель Щербак Е. В. с 4. 2 до 5. А уч. Крикунова О. Е. с 8. В уч. Хилажева Т. Ф с 6. 1 до 6. 8, 4. А кл. Владыкина З. И с 5. 8 до 6. 5, 4. Б кл. Карпенко Т. Н с 4. 6 до 5. 2, 4. В кл. Иванова О. П с 3. В целом качественный показатель знаний увеличился с 6. Похвальными листами награждены 4. А класс Ткаченко Станислав. Б класс Девяшина Виктория, Титаренко Анастасия. Качественный показатель знаний по основным предметам составил Класс. Учитель. Русскийязык. Литературное чтение. Математика. Окружающий мир. АГомжина Т. А. 1. БГолодная С. А. 6. ВЩербак Е. В. 5. 7 9. АКрикунова О. Е. 9. БГебрина А. А. 5. ВХилажева Т. Ф. 7. АВладыкина З. И. 7. БКарпенко Т. Н. 6. ВИванова О. П. 5. Таблица показывает, что повысился качественный показатель знаний по математике в 3. В кл. Но наблюдается значительное снижение качества знаний по русскому языку в 3. Б кл., с 5. 4 до 4. В кл. Методическому объединению учителей начальных классов проанализировать причины снижения качества знаний по предметам и наметить пути по их преодолению. Оказать методическую помощь учителю 3. Здоровьесберегающие Технологии В Доу: Методическое Пособие здесь. Бкласса Гебриной А. А., где наблюдается снижение качества знаний по русскому языку, математике и литературному чтению. В течение учебного года, с целью контроля за уровнем обученности учащихся, были проведены административные контрольные работы по математике и русскому языку по теме Повторение сентябрь За I е полугодие декабрь Итоговые контрольные работы за 2. С целью отслеживания результатов обучения, были проведены в конце учебного года контрольные работы по русскому языку списывание и математике в 1 х классах. Класс. Учитель. Русский язык. Математика. Дата. Писали. Без ошибок. К. в. Дата. Писали. Без ошибок. К. в. АПромысленко Л. Л. БМосиенко М. В. 2. ВБакулина М. А. 2. ГШумонова А. С. 2. Из 1. 00 учащихся, выполнявших списывание с грамматическим заданием, справились с работой 9. С контрольной работой по математике справились 1. А кл. 1. Б учитель Мосиенко М. В. 8. 4 учащихся. В учитель Бакулина М. А. 7. 6 учащихся. Г учитель Шумонова А. С. 7. 5учащихся. Таким образом, в основном все учащиеся 1 х классов получили базовые умения и навыки, готовы к продолжению обучения во втором классе. Ученику 1. В класса Минаеву П. По сравнению с первым полугодием к концу учебного года коэффициент качества знаний по математике остался прежним, но понизился коэффициент знаний по русскому языку 8. Овладели плавной целыми словами, осознанной, выразительной техникой чтения 2. А кл. Гомжина Т. А. Б кл. Голодная С. А. 7. 42. В кл. Щербак Е. В. 9. Итак, по сравнению с прошлым учебным годом техника чтения выросла у учащихся 2. А класса с 8. 0 до 9. В кл. В целом учащиеся 2 х классов получили необходимые знания, умения и навыки, готовы к продолжению обучения в третьем классе. Большое внимание в течение учебного года уделялось контролю за уровнем и качеством знаний учащихся 3 х и выпускных 4 х классов. Анализ контрольных работ показал, что качественный коэффициент знаний составил Класс. Математика. Русский язык. I полугодие. II полугодие. I полугодие. II полугодие. К. в. К. к. К. в. К. к. К. в. К. к. К. в. К. к. 3 кл. Таким образом, качественный коэффициент знаний у учащихся третьих классов не изменился. У учащихся четвертых классов качественный коэффициент знаний во 2 ом полугодии немного повысился по русскому языку с 5. Проверка техники чтения, проведенная учителями показала, что читают целыми словами, осознанно, выразительно 3 классы 7. А 7. 3, 3. Б 1. В 6. А 6. 2, 4. Б 7. В 4. Низкую технику чтения показали 3 кл. Школа II и III ступени. В 2. 00. 8 2. 00. Всего  5 1. 1 классы 4. По сравнению с прошлым учебным годом произошло увеличение количества учащихся на 1. Коллектив школы проводил работу по совершенствованию системы индивидуального обучения и созданию оптимальных условий для раскрытия и реализации способностей, творческого потенциала каждой личности в общешкольном коллективе. Усилия педагогического коллектива были направлены на прохождение успешной аттестации. Уровень качества обученности. Параллельные классы. Кол во уч ся. Отличники. Хорошистов. Всего на 4 и 5 кач. Кол воКол во5 классы. Всего. 10 1. 1 классов. В сравнении с 2. 00. Тетеря С. П., 7 а кл. Опанасенко Л. К., 6 а кл. Сивохо Р. В. Улучшили качество знаний в сравнении с прошлым учебным годом классы 7 б кл. Клюева Л. П., 7 в Новодворская Л. Ф., 8 в Евстигнеева Н. В. КлассУчебный год. АЕгорова Е. М. 9 БСинельник Е. В. 2. 00. 6 2. 00. КлассУчебный год. АМусихина В. П. 1. БЕгорова Л. А. 2. В выпускных классах на 3 снизилось качество знаний в 9 а, в 9 б осталось на прежнем уровне, улучшилось в 1. Рекомендации Всему педагогическому коллективу необходимо продолжить работать над проблемой повышения качества обучения, объективно оценивать знания, умения и навыки учащихся. На методическом объединении учителей предметников рассмотреть приемы и методы работы над темами, которые вызывают наибольшее затруднение у учащихся. Организация учебно воспитательного процесса на основе здоровьесберегающих образовательных технологий. Расширять применение индивидуального и дифференцированного подхода к обучению и воспитанию учащихся. Исходя из результатов мониторинга, необходимо направить работу в новом учебном году на создание системы контрольных работ различного уровня сложности, их следует оформлять как в традиционной, так и в тестовой форме, так как последняя получила в настоящее время особенное распространение. Обратить серьезное внимание на работу с основной школьной документацией, с бланками строгой отчетности. Всему коллективу строго соблюдать Положение о государственной итоговой аттестации выпускников.